《记念刘和珍君》教学设计
【学习目标】
1.了解作者生平及写作背景，明确文章行文思路。
2.深入分析文本，掌握文章人物形象，品味情感内涵。
3.研读文章重点语句，深入感受文章情感，体会文字的强大魅力，树立正确的是非观。
【课时安排】
本课课时安排
1课时
单元课时安排
第2课时
【课堂导入】
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”历史是公正的，只为一己私利而活着的人，会被历史的大浪冲走；那些活着是为了别人更好地活着的人，将在人民心中永生。年仅22岁的刘和珍，在“三一八”惨案中牺牲了，而她的名字，连同她的高尚精神，永远刻在了人民心中。
【设计意图
：
通过语言吸引学生注意力，帮助学生们快速进入学习状态。】
【任务活动】
任务活动
一
知人论世，筑牢知识基础
任务活动
二
通读文本，明确字词结构
任务活动
三
深入文本，
品析人物
形象
任务活动
四
走进人物，品味情感内涵
任务活动
五
研读语句，品悟写作意义
任务活动
一
预习检测，筑牢知识基础
1
.
作者简介
鲁迅(1881年9月25日～1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，
字豫山
，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
2.写作背景
1926年3月18日，北京各界五千多人在天安门前集会抗议帝国主义和反动军阀的暴行，会后高呼着“打倒帝国主义”的口号到段祺瑞执政府门前请愿。这时数百名荷枪实弹的士兵，突然向群众队伍开枪射击。随后士兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。造成了死47人，伤200多人的惨剧。死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。
事后，执政府却发表通电说请愿学生是暴徒，更有甚的是一些执政府的走狗、帮凶文人还在报刊上发表文章说这些青年学生是受人利用，白来送死的。鲁迅先生悲愤之余，写下了这篇文章。
3
.
杂文的基本知识
杂文的基本知识
基本简介
现代散文中的一类
，
是直接而迅速地反映社会事变或动向的文艺性论文
，
具有短小、活泼、犀利、隽永、富有战斗性的特点、。它的内容广泛
，
形式多样。有关社会生活、文化动态以及政治事变的杂感、杂谈、杂论、随笔
，
都可归入这一类。
主要特点
文艺性：主要表现在形象地说理，即通过寓理于形象，
寓一般
于个别的手法，采用鲁迅所说的“
砭锢
弊常取类型”；使用幽默讽刺的
《记念刘和珍君》教学设计-统编版选择性必修中册）
