选择性必修下册第二单元教学设计与指导[统编高中语文教科书.温儒敏王本华总主编]可选择、复制的pdf文档

第二单元 i.深入研读本单元所选作品,结合社会历史背景思考作品的内涵，理解现当代文学的精神追求与思想意义;探究作品所表现的近代以来中国人在社会生活和情感世界方面变动的轨迹，把握现当代文学的成就和意义。 2.研读小说、诗歌、散文、戏剧等各种体裁的作品，综合运用多种欣赏方法，多角度、多层面地探究这些作品的艺术成就和思想意蕴，提高文学鉴赏能力和审美品位。 3.尝试分析和评价不同作家的创作风格,可选择一位作家或一部作品，学写文学评论;从语言锤炼的角度，探究作品的语言技巧，并撰写语言鉴赏札记。第二单元 071 价值导向必备知识关键能力单元总体认识中国现当代代表性作家的作品的思想文化内涵；理解社会主义先进文化的精神内涵,增强文化自信。 1.大体了解现当代文学的发展概貌。 2.把握现当代文学的成就和意义。 3.关注当代文学创作的动态，选读新近发表的有影响的作品及相关评论。 1.以正确的价值观从不同角度和不同层面鉴赏不同流派或作家的作品的情感特点和语言风格。 2.运用略读、泛览的方法独立、自主地进行拓展阅读。 3.从不同角度撰写作品评论。 4.根据兴趣练习创作短篇作品。《阿Q正传》（节选）《边城》（节选）体会鲁迅作品深刻的启蒙价值；理解沈从文作品的社会理想价值。 1.了解“五四”以来以鲁迅为代表的揭露压迫和不平、批判愚昧和落后、挖掘民族精神创伤的文学传统;对辛亥革命前后的中国历史和鲁迅致力于“改造国民性”的思想有所认识。 2.了解沈从文对“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”的艺术追求;了解《边城》这种散文化小说的特点。 1.分析阿Q的性格特点，挖掘“精神胜利法''的内涵。 2.从人物形象、叙述语言以及幽默、夸张、讽刺等艺术手法的角度，欣赏作品的艺术独创性。 3.从动作、语言和心理描写等角度,把握翠翠等人的性格特征，体会湘西淳朴的风土人情和人性的善良美好，感受人在命运面前的无奈与悲凉,进而理解作者的社会理想。《大堰河—— 我的保姆》《再别康桥》理解艾青对心目中的母亲——中国大地上勤劳、善良而又命运悲苦的普通农妇的朴实、真挚而强烈的感情；体会徐志摩对康桥依依惜别的深情，以丰富心灵，陶冶性情。 1.了解艾青诗歌创作的历程，把握其将现代自由体诗推向新的历史高度所作的贡献。 2.了解以徐志摩为代表的新月派如何借鉴西方诗歌形式，融人中国传统格律，进行新诗格律化的尝试。 1.感悟现代自由体诗

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