为了忘却的记念（第一课时）年 级：高二 学 科：语文（统编版）主讲人：曹明 学 校：北京市八一学校
为了忘却的记念（第一课时）年 级：高二 学 科：语文（统编版）主讲人：曹 明 学 校：北京市八一学校
学习目标 1.理解白莽、柔石等革命志士的形象特点，学习他们的精神品质。2.通过分析作者对五位青年作家被国民党反动派枪杀的悲愤之情，感受鲁迅的形象。3.学习本文记叙、描写、议论、抒情相结合的表达方式，分析曲笔手法的运用，感受含蓄蕴藉的情感。
学习任务任务一：鲁迅所纪念的白莽、柔石等革命青年具有怎样的精神品质？任务二：文章表达了作者怎样的情感？
阅读全文，查阅写作背景，概括每一部分的主要内容。预习任务
遭国民党秘密杀害的五位青年作家，被称为“左联五烈士”。“左联”是20世纪30年代中国共产党在上海领导创建的一个进步的文学组织——中国左翼作家联盟。目的是与中国国民党争取宣传阵地，吸引广大民众支持其思想。写作背景
土地革命战争时期，国民党反动派进行文化“围剿”，大肆逮捕、拘禁、秘密杀害革命作家。1931年1月17日，柔石等五位青年作家被捕；同年2月7日，他们被秘密杀害。之后，鲁迅即发表《中国无产阶级革命文学和前驱的血》《黑暗中国的文艺界的现状》等文章，揭露国民党反动派的罪行。1933年2月7-8日，在烈士遇难两周年的日子里，鲁迅又写下了这篇纪念文章。写作背景
主要内容一交代写作目的，重点回忆与白莽的交往过程二详写与柔石之间的往来，略写对冯铿的印象三叙写托柔石给白莽带书，二人不久被捕之事四叙述柔石等青年被捕、遇害的经过及作者的境遇与悲愤心情五抒发悲愤情感，揭露社会黑暗，呼应开头
任务一 鲁迅笔下的白莽、柔石等青年有何特点？
活动一 思考讨论：梳理白莽相关情节，分析白莽是一个怎样的青年？鲁迅为何反复提及彼得斐？
我们相见的原因很平常，那时他所投的是从德文译出的《彼得斐传》，我就发信去讨原文，原文是载在诗集前面的，邮寄不便，他就亲自送来了。……夜里，我将译文和原文粗粗的对了一遍，知道除几处误译之外，还有一个故意的曲译。他像是不喜欢“国民诗人”这个字的，都改成“民众诗人”了。第二天又接到他一封来信，说很悔和我相见，他的话多，我的话少，又冷，好像受了一种威压似的。……他果然译了几首，自己拿来了。 相关文段勤奋好学爱憎分明率直坦诚
有人打门了，我去开门时，来的就是
高二【语文（统编版）】为了忘却的记念（第一课时）
