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的事迹，他在平凡的劳动岗位上，以热情周到的服务温
暖了几代顾客的心。
《“探界者”钟扬》讲述了科学家钟扬献身于种子事
业、普及科学知识、悉心培养学生的故事，展现了他对
“生命的高度和广度”的不懈探索。
《以工匠精神雕琢时代品质》是新闻评论，文章结
合时代特点深入阐述了工匠精神的内涵及其当代价
值，呼吁每个人在自己的工作中努力践行。
《苯首》《插秧歌》是两首描写劳动的古诗。从表现
的内容上说，《苯首》描绘了采摘苯首的劳动过程，表现
了欢快的劳动场景和劳动女性的愉悦之情，体现了劳
动之美。 《插秧歌》选取日常劳动场景，描绘农入一家
四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活，表现了农家生活
的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣。
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劳动改造世界，劳动创造文明。劳动推动着社会
的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格。所有的
劳动者都是一首歌，劳动中的每一个细节都是一个跳
动的音符，是和谐社会长河中一朵斑斓的浪花。
本单元的人文主题为“劳动光荣”，选人了三篇人
物通讯，一篇关于“工匠精神”的新闻评论，以及两首关
于乡村劳作的古诗。 “劳动光荣”的素养目标为“认识
劳动的伟大意义，形成正确的劳动观念，传承与发展劳
动精神”，深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最
伟大、劳动最美丽”的思想。所以，引导学生认识“劳动
改造世界，劳动创造文明”这一道理，教育学生继承和
发扬中华民族世代相传的崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳
动的美德，培养新时代的青年学生树立无私奉献、锐意
进取、勇于创造的劳动观念是本单元的教学目标。
本单元属于“实用性阅读与交流”任务群，要求学
‘生“学习当代社会生活中的实用性语文”。通过本单元
实用性语文的学习，学生能学会分析通讯的报道角度，
理解事实与观点的关系，抓住典型事件，把握人物精
神；了解新闻评论的观点，学习阐述观点的方法；辨析
和把握新闻的报道立场，提升媒介素养；学会写作人物
通讯与新闻评论；提升日常社会生活需要的口头表达
交流的能力。
此外，本单元还安排了“写入要关注事例和细节”
的写作任务，用以提高学生的写作能力。
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1．学习优秀劳动者的杰出事迹，深入体会“劳动最
光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，
形成正确的劳动观念，践行工匠精神，自觉继承和发扬
中华民族尊重劳动、热爱劳动的美
课堂教学设计与案例·一课三案12必修上册第二单元优秀教案
