荷花淀 孙犁
一、了解题目、创作背景
1.题目解析： 淀：湖泊，荷花淀即湖泊名，是白洋淀的一部分，白洋地区属于冀中抗日根据地。2.创作背景： 孙犁1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动和生活。 七.七卢沟桥事变后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏，在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争，该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略军进行顽强斗争。各个村庄的青年农民都自愿地奔赴抗日前线。至于那些青年妇女所表现出的识大体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷敬佩。基于这种心理，他在延安窑洞里的一盏油灯下，用草纸和自制的墨水写成了《荷花淀》这篇著名的小说，1945年发表于延安《解放日报》。 作者写《荷花淀》的目的在于反映“战争和革命改变了人民的生活，也改变了民族的精神气质”。
二、梳理情节，整体感知
全文已空行标明小说三部分，请你按时间顺序，用几个小标题来梳理概括出每部分的故事情节，并思考小说有几条线索，分别是什么。结构层次拟小标题线索第一部分（1-31）开端月夜编席候夫（1-4）当夜夫妻话别（5-29）明早送夫参军（30-31）副线：水生嫂等妇女们与丈夫的夫妻情爱。主线：反抗日本帝国主义侵略的民族大义。（副线服从并融入主线中，两条线水乳交融在一起，构成了小说生趣盎然、丰富多彩的内容。） 第二部分（32-61）发展商量偷偷探夫（32-37）马庄扑空返程（38-50）淀上遭遇敌船（51-61）第三部分（62-85）高潮、结局意外助夫歼敌（62-75）归途深受鼓舞（76-84）投身抗战行列（85）
三、探究“独特的美”
（一）“人物美”1. 请结合文本第一部分的具体内容，分析“水生嫂”的形象。 文本具体内容人物形象 第一部分： 1：院子里干净得很3：不久，在她的身子下面就编成了一大片6：女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。勤劳能干，温柔体贴抓住5-29夫妻间的对话来分析，重点关注以下语句：17：女人低着头说：“你总是很积极的。”18：他们全觉得你还开明一些（侧面描写）19：你走，我不拦你。家里怎么办21：女人鼻子有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。”24：她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”29：女人
《荷花淀》PPT1【选择性必修中册第二单元】
