教
案
教学基本信息
课题
《
整本书阅读
<
红楼梦
>
》
(
一
)
学科
语文
学段：
高中
年级
高一
教材
书名：
高中语文必修下册
出版社：
人民教育出版社
出版日期：
20
19
年
12
月
姓名
单位
设计者
权晔
北京第
1
09
中学
实施者
权晔
北京第
1
09
中学
指导者
计静晨
北京市东城区教师研修中心
课件制作者
权晔
北京第
1
09
中学
其他参与者
教学目标
及教学重点、难点
教学目标：
1
.
介绍
阅读《红楼梦》所需要的基本文学常识，
帮助学生
初步形成对这一古典名著的了解。
2
.
推荐
初次阅读《红楼梦》的方法
，
帮助学生
找到阅读章回体长篇古典文学名著的途径
。
3
.
推荐初次阅读《红楼梦》的
着眼点
，帮助学生
初步
建立阅读章回体长篇古典名著的经验。
教学重点：
1
.
初次阅读《红楼梦》的方法
2
.
初次阅读《
红楼梦
》
的着眼点
教学难点：
找到阅读章回体长篇古典文学名著的途径
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、导入
二、介绍
三、推荐和建议
四、小结
介绍本单元学习的特殊性。
问题一：《红楼梦》为什么
从问世以来
一直
如此吸引人？
1
.
内容
丰富
性
2
.
艺术性
3.
主题：“都云作者痴，谁解其中味”
袁行霈先生说的三个“如果不了解”
4
.
《红楼梦》未完
问题二：如何选择适合自己初次阅读的版本？
人民文学出版社《红楼梦》1
99
6
/2008
年版
问题三：关于《红楼梦》的一些说法我们怎么对待？
1
.
作者
2
.
电视剧
问题四：我们怎样开始阅读《红楼梦》
1
.
如何
阅读和理解
前五回
2
.
如何
进一步阅读
说明这一单元的学习目的和方式，
激发阅读《红楼梦》的动力和兴趣
初步了解《红楼梦》
初步找到阅读的途径和着眼点
鼓励学生去建构
自己
阅读
章回体长篇
古典文学名著
的经验
高一语文(统编版)-《红楼梦》（一）-1教案
