读“乡土” 懂中国 会阅读——高中语文必修上册第五单元“单元解读”
本单元的人文主题是“乡土中国”，属于“整本书阅读与研讨”任务群。作为高中阶段第一次“整本书阅读”，本单元阅读的对象是学术著作《乡土中国》。高中阶段的学生有必要尝试阅读不同类型的书，丰富自己的阅读体验，训练不同的阅读方法。学术著作更强调逻辑性、科学系、系统性，内容和表述方式与文学作品有明显差异，会给学生不一样的阅读体验是的。 阅读《乡土中国》旨在了解中国乡土社会的结构和特点，理解和认同乡土文化，客观评价乡土文化和乡土生活，感悟学者坚苦卓绝的治学精神和心怀乡土的家国情怀，热爱中华文化，传承中华优秀传统文化，形成正确的世界观、人生观和价值观，并积累阅读学术著作的经验。必修上册第五单元“单元解读”
课标解读03教学内容学习目标整体设计学习评价02050401必修上册第五单元“单元解读”
课标解读03教学内容学习目标整体设计学习评价02050401必修上册第五单元“单元解读”
01课标解读 本单元属于必修课程“整本书阅读与研讨”任务群
02课程标准关于“整本书阅读与研讨”任务群的表述： “本任务群旨在引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。” 本单元属于必修课程“整本书阅读与研讨”学习任务群课标解读
02课程标准关于“整本书阅读与研讨”任务群的表述： “在指定范围内选择阅读一部学术著作。通读全书，勾画圈点，争取读懂；梳理全书大纲小目及其关联，做出全书内容提要；把握书中的重要观点和作者的价值取向。阅读与本书相关的资料，了解本书的学术思想及学术价值。通过反复阅读和思考，探究本书的语言特点和论述逻辑。” 本单元属于必修课程“整本书阅读与研讨”学习任务群课标解读
0202课程标准对《乡土中国》整本书阅读有直接指导意义的顶层设计 ☆“引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯。” ☆“在阅读过程中，探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阅读整本书的经验。重视学习前人的阅读经验，根据不同的阅读目的，综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓。” ☆“课时可安排在两个学期，宜集中使用，便于
5000《乡土中国》（第五单元解读课件）- 高一语文同步备课系列（统编版 必修上册）
