第四单元
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教学分析
本单元是由人文主题“家乡文化生活”和学习任务群“当代文化参与”两条线索组成的综合实践单元。新课标关于“当
代文化参与”学习任务群提出的学习目标与内容主要有：聚焦特定文化现象、关注当代文化生活、建设各类语文学习共同体
等。该任务群要求以参与性、体验性、探究性的语文学习活动为主，引导学生积极参与当代文化生活，利用各种资源研究社
会生活中的文化现象。本单元的教学要依据“当代文化参与”的选题要求，着眼于“立德树人”的价值目标来完成课程任务，
实现育人价值。
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1．单元内容
本单元教材设计的“记录家乡的人和物”“家乡文化生活现状调查”“参与家乡文化建设”三项学习活动，注重对学生批
判性思维能力、解决问题的能力、团队协作能力和自我管理能力的培养。
2．单元任务
知识性任务
(1）要求学生关注和参与当代文化生活。
(2）了解家乡的人、物、风景、习俗。
(3）学习做访谈、调查并撰写调查报告。
(4）记录家乡的变化，参与家乡的文化建设，学会分析评价文化现象。
素养达成任务
(1）学会列访谈提纲，做调研表，撰写调查报告。
(2）掌握访谈、调查询问的技巧。
(3）研究分析家乡民俗文化传承与保护的现状，参与家乡文化的传播与建设。
(4）继承并弘扬家乡的优秀文化，增加家乡文化自信。
3．单元情境
它要求学习情境是真实的生活情境，学习内容与资源主要来源于现实生活和相关文献资料，学习方式采用采访、考察、
调查和查阅文献等形式。
单元重难点
教学重点
(1）设计并完成一次访谈，撰写入物志。
(2）设计并完成一次调查，撰写调查报告。
(3）参与家乡文化建设，提出自己合理化的建议。
教学难点
通过访谈、问卷调查、实地考察等方式了解家乡民俗文化传承与保护现状，参与家乡文化的传播和建设。
课时安排
通过收集文献、网络搜索、图书查阅、访谈、问卷调查、实地考察等方式了解家乡民俗文化传承与保护现状的相关情况，
课堂交流等大致需要两周时间完成。不同学校可根据自己实际情况确定具体课时。
148
份
}VUWEN｝语文 ．．必修上册 家乡文化生活
卜卜 教学目标
1.
家乡文化生活
教学设计（一）
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语言建构与运用：了解访谈相关知识，学习做访谈并撰写家乡人物（风物）志；学习并撰写有关家乡文化生活的
调查报告；学习写建议书，为保护和传承家乡文化遗产做出自己的贡献。
2．思
创新教学设计04必修上册第四单元
