高一【语文(统编版)】乡土中国的权力结构——读《无为政治》《长老统治》《血缘和地缘》-课件

乡土中国的权力结构——读《无为政治》《长老统治》《血缘和地缘》年 级：高一 学 科：语文（统编版）主讲人：宫睿哲 学 校：清华大学附属中学 《乡土中国》14篇文章1.乡土本色2.文字下乡3.再论文字下乡4.差序格局5.维系着私人的道德6.家族7.男女有别8.礼治秩序9.无讼10.无为政治11.长老统治12.血缘和地缘13.名实的分离14.从欲望到需要 课前思考 “有为”皇帝 课前思考 不分“长幼” 活动一：初步阅读《无为政治》什么是横暴权力？什么是同意权力？在中国传统社会的社会结构中，为什么实际上呈现出的是“无为政治”的社会治理状态？《长老统治》什么是教化权力？教化权力是怎样一步步发展成“长老统治”的？ 《血缘和地缘》什么是血缘社会？它有什么特点？在乡土社会里，隔壁邻舍本可以在门前交换物品，却都要大老远跑到街集上进行交易，其原因是什么？为什么商业是在血缘之外发展的，并从商业中发展出地缘这种社会关系？ 活动一：初步阅读 活动一：初步阅读1.从横暴权力的角度看，秦始皇修筑长城需要大量的人力和物力投入，但是当时的农业经济承担不了这项工程的耗费，于是怨声载道，秦始皇更以严刑峻法加剧统治，陈涉、吴广便揭竿而起了。2.西方社会以商业为基础的地缘社区更多，中国的乡土社会更多地是血缘结合，而且文化具备稳定性，就使得先出生的人往往可以根据经验教化社会中的年幼者，进而形成了“长老统治”，所以，中国人特别需要区分出“长幼”。 活动二：深挖概念间逻辑关系 任务：阅读《无为政治》《长老统治》《血缘与地缘》 关注点：关注文章的论述脉络 阅读方法：一边阅读，一边划出主旨句和推进论述的关键性句子 阅读结果：划分每篇文章的结构层次 深挖概念间逻辑关系（无为政治） 层次段落内容章法第一层1-3分叙两种不同的权力（横、同）起第二层4总述上述两种性质的权力错综混合承第三层5-6深入挖掘权力的背后是利益的驱使转第四层7-11提出在“无为统治”下，社会结构既非横暴权力又非同意权力合 深挖概念间逻辑关系（长老统治） 层次段落内容第一层1从社会继替角度提出教化性权力第二层2-6从孩子角度说明教化权力既非同意，又非横暴第三层7-12将亲子关系中的教化权力推广到社会中，引出乡土社会的长老统治 深挖概念间逻辑关系（长老统治） “文化像是一张生活谱，我们可以按着问题去查照。所以在这种社会里没有我们现在所谓成