高一【语文（统编版）】我为劳动者绘风采（二）-课件

我为劳动者绘风采（第二课时）年 级：高一 学 科：语文（统编版）主讲人：朱倩 学 校：北京大学附属中学国家中小学课程资源 写人要关注细节 一、厘定概念，发现细节魅力 ①她有一头花白的头发，有一张瘦削的脸庞，脸上是一双没有神采的眼睛，身上是破破烂烂的衣服，脚上穿着一双破了洞的布鞋，十分悲惨。描写≠记叙 ②她现在是彻底落魄了。头发已经全白，脸上瘦削不堪，先前红润的脸庞如今变成了灰黄，皱纹深刻在脸上，眼睛暗淡无神，嘴唇因长期皲裂脱皮，已经结痂。她穿着一件看不出颜色的旧袄子，内里灰黑的棉絮在寒风中不时翻飞出来，似在极力逃脱自己悲惨的命运。她脊背弯曲，仿佛背着一座移不开的小山，那双唯一露在外面的手黝黑、粗糙、干枯，手背上是深深的裂纹，如松树皮一般。脚下穿着一双破了洞的布鞋，鞋帮早已不见了，露着黢黑的后脚跟，不见一丝血色。我真没想到，几年没见，她竟如此悲惨了。细节描写≠细致描写 ③五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（鲁迅《祝福》）细节描写 细节是指生活中的细微而又具体的典型情节。真正具有文学意义的细节应该要对人物的性格特征、精神品质有高度的概括性。对这些细节的生动形象的描绘，就是细节描写。好的细节描写可以 “以一当十”。正所谓“借一斑略知全貌，以一目尽传精神”，细节描写的魅力就在于此。 二、切中肯綮，练就火眼金睛凡人微光 当知识的阳光终于照进了这个偏僻的小山村，老刘的一颗心才总算落了地。 老刘是这个小山村的书记。这几天突发暴风雪，村子里唯一的一座信号塔没能经得住风雪的考验，倒在了山坡上，所幸没伤到人。可是，没有信号塔，就断了与外界的联系了。大人还好说，就是苦了孩子。一想到这，老刘羞愧地无地自容，说什么也待不下去了，抓起帽子，就径直往风雪中走去。 本就崎岖的山路在冰雪覆盖之下更为艰险，不知走了多久，他走出了山区，见到了远方的小白楼，灌了铅似的双腿又有了力量。 他加快了脚步，总算到了镇电力局。说明事态后，还没等老刘歇口气呢，电工却说得等两天：“大雪封路了，过不去。”老刘急得直跺脚：“事不容缓啊！我走都走