学习活动三——词义的辨析和词语的使用
分层作业
*基础达标+能力提升+链接高考
三步提升
建议用时：4
0
分钟
班级：
姓名：
得分：
基础达标
1
．
请替换下面句子中加点的词，使语句表达更生动、准确。
(1)那是一个寒冷的冬天，风肆意地刮着，好像一把把刀子割在人们脸上。大雪纷纷扬扬地落下，好像一只只小精灵
来到
人间。
(2)初中那些零零散散的画面，像被风吹散的蒲公英，飘飘然的，飞向那一片
属于
它们的蔚蓝色的天空。
(3)早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色
涌进
了屋里。
(4)当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我
推
到高三的门前。
【答案】(1) 降临 (2) 迎接 (3) 溜进 (4) 甩
【解析】
(1)题干要求“增强语句的生动性”，可以运用拟人、比喻等手法，或者将词替换为表现力更强的词。“来到”过于平淡，可替换为“降临”。
(2)“属于”过于平淡，可替换为“迎接”，将天空拟人化。
(3)“涌进”表现力还不错，但不如“溜进”更生动，将夜色拟人化了。
(4)“推”过于平淡，且不符合“尾巴”的动作，用“甩”更生动。
2
．
请写出下面口语与书面语相互转换的词语。
（1）一块五毛（口语）——_______________（书面语）
（2）打算（口语）——_______________（书面语）
（3）_______________（口语）——遗失（书面语）
（4）想多了（口语）——_______________（书面语）
（5）开车（口语）——_______________（书面语）
（6）老头（口语）——_______________（书面语）
（7）_______________（口语）——掩饰（书面语）
（8）大老粗（口语）——_______________（书面语）
（9）请再考虑一下（口语）——_______________（书面语）
（10）还有（口语）——_______________（书面语）
【答案】
（1）一元五角
（2）计划
（3）丢掉
（4）过虑
（5）驾驶汽车
（6）老人
（7） 遮挡
（8）才疏学浅
（9）请三思
（10）以及
【详解】
本题考查学生对书面语和口语的理解能力。考生需要理解口语的意思，然后写出与之意思相近的书面语。
（1）“一块五毛”中“五毛”应是“五角”。
（2）“打算”意思是关于行动的方向、方法等的想法，书面语是“计划”。
（3）“遗失”意思是由于疏忽而失掉（东西），口语是“丢掉”。
（4）“想多了”指忧虑不必忧虑的事，书面语是“过虑”。
（5）“开车”的书面语是“驾驶汽车”。
（6）“老头”指年老的男子，书面语是“老人”。
（7）“掩饰”指设法掩盖（真实的情况），口
8503学习活动三：词义的辨析和词语的使用5 分层作业（解析）- 高一语文同步备课系列（统编版 必修上册）
