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组合题

阅读课文《大堰河——我的保姆》,完成相关小题。

第1题 单选

下列对诗歌思想内容的分析与概括,不正确的一项是

A.

第1节三个并列的判断句,从三个方面突出大堰河悲苦低微的身世,交代大堰河勤劳的形象,同时积蓄自己压抑的情感,为后面的抒情做铺垫。

B.

诗人强调“大堰河,是我的保姆”这句话,是在平实中蕴含了无尽的深情,为全诗奠定了浓郁的抒情基调。

C.

“我是地主的儿子,/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”这句坦诚的话告诉我们,“我”和大堰河的养育关系比“我”和生身父母的血缘关系更密切。

D.

“她的名字就是生她的村庄的名字”,深刻揭示了封建压迫下贫苦妇女地位的低下。

第2题 单选

下列对诗歌艺术特色的理解与鉴赏,不正确的一项是

A.

诗中多处运用反复的修辞方法。如“大堰河,是我的保姆”一句,反复出现,其作用是交代“我”与她的关系,表明“我”以她为骄傲,同时也倾注“我”对她的深厚感情。

B.

诗人的保姆原没有名字,因她娘家住在金华大叶荷村,所以大家都叫她大叶荷。可诗人在诗中却利用谐音,把她的名字改为“大堰河”,这纯属巧合,没有什么深意。

C.

诗中多处运用排比手法,有如长江大河、高瀑急流,酣畅淋漓地倾泻了诗人对保姆大堰河深情的怀念和赞美,以及对旧社会的无比憎恨和愤怒。

D.

诗歌善于运用对比手法,如用大堰河生时的勤劳和死后的凄凉对比,激起人们对旧社会的憎恶;用她美好的梦境和悲惨的结局对比,抒发了诗人的无比同情和悲愤。

第3题 问答

诗人为什么说“我看到雪使我想起了你”,而不是看到春雨、听到秋风萧瑟的声音而“想起了你”?

第4题 问答

第10节写了大堰河的殡葬,请分析诗人运用大量数量词的作用。

题目信息
理解梳理 意蕴赏析 组合阅读题 大堰河——我的保姆 第二单元
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