复兴中学高一年举行朗诵会，同学小福在朗诵《沁园春·长沙》的“看万山红遍”一句时，在“看”字后面做了停顿处理。以下对这一停顿处理的表现力评价不正确的一项是
“看”单独隔开，领起下文，引起听众关注。
加强语气，突出强调秋景之寥廓壮丽的特点。
简洁有力，使上下文长短结合，错落有致。
停顿加长，紧张急切，表现出豪迈的诗情。
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