作业设计单：四年级上册第二单元

1 统编教材四年级（上册）第二单元作业单 统编版教材四上第二单元 提问策略 尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 精读课文：一个豆荚里的五粒豆(2课时） 精读课文：夜间飞行的秘密（2课时） 精读课文：呼风唤雨的世纪（2课时） 略读课文：蝴蝶的家 * (1课时） ◎习作：小小“动物园”(2课时） ◎语文园地：(2课时） 四年级语文每周7课时，完成第二单元教学任务需要2周，共13课时 （其中，11课时用于教学，2课时用于完成单元作业）。 5678习作园地 1认识50个生字，读准2个多音字。 识记 2会写41个字，会写45个词语。 识记 3 能够正确、流利、有感情地朗读课文。 识记 4阅读时积极思考，针对课文局部和整体提出自己的 问题。 理解 应用 5阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 理解 应用 6能够筛选出对理解课文最有帮助的问题，尝试解决 问题 理解 应用 7对课文中的相关语句，能够联系生活实际、谈谈 自己的理解、想法 理解 应用 1 8 根据习作要求和提示①从外貌、喜好、性格等不同 角度去思考，找出家人与动物的相似点。②能抓住 家人与动物的相似之处，结合具体事例/特征写出家 人的特点。③能写出自己在“动物园”里生活的感受 以及对家人的爱。 应用 9 能结合阅读体验，梳理学到的提问策略，以及运用提问 策略进行阅读的好处，知道在阅读中要自觉运用提问策 略。 综合 10 能借助形声字的特点，认识“驻”、“钞”等12个生 字。 分析 应用 11 ①能体会每组两个句子在表达上的不同效果。 ②能体会自问自答的表达效果。 理解 应用 12 朗读、背诵有关提问的名句。 综合 年级/册次/单元 四年级上册第二单元“提问策略” 单元人文主题 “提问策略”为学患无疑，疑则有进。 单元语文要素 ①尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 ②写一个人，注意把印象深刻的地方写出来。 教学目标 预习作业 随堂作业 课后作业 长程 作业 水平 层级 认识50个生字，读准2个 多音字。会写“善、缘” 等41个字，会写“豌豆、 苍蝇”等45个词语。 自学课后要 求会写的字 。15’ 完成《写字本》 10’ 1、抄写课后生 字，并组词。 15’ 阅读 《不 可不 知的 发明 》《 改变 我们 的生 活方 式： 识记 能够正确、流利、有感情 地朗读课文。 自读课文2 遍，读准字 音，读通句 子。10’ 朗读课文5’ 理解 阅读时积极思考，针对课 文局部和整体提出自己的 问题。 阅读后提出 自己的问题 10’ 小组交流，谈发现。 10’ ①整理问题清 单；②完成第 五课课后练习。 10’ 理解 应用 2 人工 智能 生活 》 阅