普通高中教科书教师教学用书
语文
必修上册
第一单元
单元教学设计举例
这里提供的教学设计是一些大概的思路，只能作为参考。需要强调的是，不管是怎样的教学设计，都要从学生出发，从提高学生的语文核心素养出发，以学习任务群为统领，创设学习情境，引导学生进行自主、合作、探究性学习，达成语文的课程目标。
教学设计
一
：品读青春
这一教学设计是贯通单元整体的，以综合性语文学习实践活动为主，注重提高学生多方面的语文素养。设计的目标包括：学习本单元的文学作品；学习利用多种学习资源深入研讨作品；学习总结、表达自己的探究成果；学习在不同艺术形式作品的比较鉴赏中品味文学作品改编成其他艺术样式的效果；学习主题性拓展阅读；学习在合作学习中构建不同的学习情境，与学习伙伴分享学习心得。教师要正确处理单元课文教学与语文综合学习实践活动的关系，帮助学生设计好活动方案，做好活动的评价，避免为活动而活动的形式主义。评价首先做好量化的统计评价，如参加的人员、提交的作业、推荐的作品、多样的学习手段等；其次要对成果进行评析，如从方案的设计、分工完成的质量、作业和发言的水平、学习手段的效能以及综合效果等方面进行。评价可以通过学生自评、学生互评和教师评析三个途径进行。
学习活动一：“诗歌里的青春”专题研讨会
这一活动以本单元第一、二课为学习内容，在文本学习的基础上举办专题研讨活动，提升学习层次，分享学习成果，训练多方面的语文能力。
1.阅读本单元的诗歌，查阅资料，了解作品的创作背景，领会每首作品的思想内涵。
2.学习诗歌欣赏的知识和方法，从立意、结构、意象、语言、韵律等方面品味本单元诗歌，重点从意象和诗歌语言上分析它们各自的艺术手法和表达效果。
3.在阅读、分析和鉴赏的基础上，以小组或班级为单位举办“诗歌里的青春”专题研讨会，以本单元诗歌(可以单篇，也可以多篇)为内容，撰写鉴赏札记，提交研讨。分工负责，分头实施，开好研讨会，并做好文章的收集，整理会议记录，编辑会议电子文集，在班级平台分享。
学习活动二：“青春：从小说到电影”艺术品鉴
这一活动主要以本单元第三课为学习内容，学习《百合花》和《哦，香雪》
，
观看同名电影。通过小说与电影的比较欣赏，认识不同文艺样式不同的艺术表现方法和审美效果，加深对小说文体特点的认识。
1.阅读《百合花》《哦，香雪》
，
查阅资料，了解两篇小说的创作背景，理解不同时代年轻人心中的青春岁月，分析作品所蕴含的不同
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