选择性必修上册
第一单元教学设计
北京师范大学第二附属中学 何 杰
一、任务群的学习目标与内容
中国革命传统作品研习任务群
1．诵读革命先辈的名篇诗作，体会崇高的革命情怀。精读反映革命传统的优秀文
学作品，特别注意选择反映党领导人民进行革命、建设、改革伟大历程的作品，感受
作品中革命志士和英雄人物的艺术形象，弄清作品的时代背景，把握作品的内涵，理
解作者的创作意图，获得审美体验。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想
象，加深对作品的理解，力求有自己的独到认识。
2．阅读阐发革命精神的优秀论文与杂文，特别注意选择具有理论高度和引领作用
的论著，分析其中论证的逻辑性和深刻性，体会革命理论著作严密逻辑和崇高精神有
机结合的特点，提高理性思维水平。
3．阅读关于革命传统的新闻、通讯、报告、演讲、访谈、述评等实用性文体的优
秀作品，联系思想实际和亲身见闻，以正确的价值观，深入理解其内容，学习其写作
手法。
二、单元整体教学设计
（一）设计思路
本单元学习内容是课标“中国革命传统作品研习”任务群“学习目标与内容”的
第3项，阅读关于革命传统的实用性文体的优秀作品。
统编教材在单元导语中对教学内容提出以下要求： “学习本单元，要结合历史
一单元教学设计
背景研读作品，理解作品内涵，感受作品中洋溢的革命豪情和建设热情，获得崇高
的体验；把握不同体式作品的风格特点，学习其写作技巧，欣赏富有时代特征的表
达艺术。
以上要求整合归纳后是两个关键词：崇高和体式。
在思想教育方面，与阅读中国优秀传统文化作品不同，阅读革命文化类作品重在
激发学生的理想主义信念，使学生感受崇高之美。高中阶段阅读革命文化类作品需要
引导学生深入思考、理性认识中国革命道路和发展道路，深入理解革命精神与社会主
义核心价值观，增强对于我国道路、理论、制度、文化等的认同与自信。
基于本单元文本特点，教师可以把重点放在“文化理解与传承”这一学科核心素
养上，把教学主题定为感悟崇高，即理解、体悟革命历史、革命精神，特别是社会主
义建设时期历史与为人民服务的崇高价值。本单元选取实用类作品，有开幕词、回忆
录、新闻通讯和新闻述评。这些文体的风格特点、写作技巧、表达艺术本来就是语文
学习之必有内容。具体到本单元，则应该在学好各类作品体式基本知识的基础上，重
点学习作品对崇高精神价值的表达艺术。
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因而本单元的学习主题定为感悟崇高——理
名师单元教学设计21_选择性必修上册_第一单元
